Desde que se inició el proceso de enseñanza y aprendizaje bajo la modalidad virtual nos propusimos acompañar a nuestros/as estudiantes. Fue un proceso difícil, especialmente porque como comunidad educativa no estábamos preparados para esta situación que nos afectó a todos, con pruebas y errores, éxitos y fracasos, fuimos aprendiendo que enseñar en la presencialidad no es lo mismo que Enseñar en la virtualidad en Contexto de Pandemia, descubrimos que menos es más y que con vocación y servicio se puede seguir adelante, todos/as aprendimos y seguimos aprendiendo. De a poco fuimos usando diferentes herramientas y software informáticos, y fue un trabajo articulado y de aprendizaje mutuo, entre estudiantes y docentes, sin perder de vista jamás el objetivo más grande que todos tenemos que es el derecho a la educación y si por alguna razón no se puede lograr ingresar a una página, a un whatsapp, a un documento, a un aula virtual, tanto estudiantes y docentes que tengan la tranquilidad y la paciencia que buscaremos la forma para que entre todos/as nos ayudemos, para que nadie se sienta excluido por ningún motivo tanto estudiantes como docentes. Nuestra Escuela técnica preuniversitaria se encuadra en los lineamientos del INET, es por ello que señalamos: “La especificidad de la escuela técnica, caracterizada porque la formación integral de los estudiantes incluye, además de una sólida formación general, la adquisición de capacidades profesionales vinculadas a un perfil profesional determinado, exige el desarrollo de estrategias de evaluación que respondan a dicha especificidad.” Por razones de acompañamiento y como parte del proceso de enseñanza aprendizaje, necesitamos establecer momentos de evaluación y acreditación. Hoy la evaluación necesita estar guiada por una mirada comprensiva e inclusiva de lo desarrollado. Es por ello que en nuestra escuela la evaluación será formativa y de acompañamiento para que garantice una valoración justa, transparente y que atienda la diversidad, una evaluación formativa que forme parte del trabajo cotidiano que realizan los docentes y que sirva fundamentalmente para ir ajustando el proceso de enseñar y de aprender y que requerirá de momentos de autoevaluación. Este es el marco que proponemos en este momento, con las dificultades que se nos presentan para estar cerca de las/los estudiantes y tener la mayor cantidad de herramientas que permitan profundizar el proceso de aprendizaje para poder continuar. Desde esta perspectiva hoy nos toca avanzar en algunas definiciones, considerando que desde nuestra Universidad Nacional de Jujuy se ratificó la vigencia del calendario académico establecido oportunamente para nuestra escuela, en el cual se dispone el inicio del receso escolar de invierno a partir del día 20 de julio para el periodo lectivo 2020. Es por ello que la Escuela de Minas continúa con las actividades pedagógicas desde la virtualidad para seguir sosteniendo este trabajo solidario y responsable como clave para la enseñanza, aprendizaje y el acompañamiento de nuestras/os estudiantes. En este contexto de situación y luego de decretarse en el mes de marzo el aislamiento social, preventivo y obligatorio, la Escuela de Minas retomará sus “actividades administrativas” a partir del próximo Miércoles 3 de Junio según disposiciones fijadas en el protocolo de Bioseguridad aprobado por Resolución R. N° 0578/20 y respetando las normas de seguridad que el mismo establece para todo el personal en general. Nuestro compromiso continúa aún bajo condiciones de altísima complejidad como la actual, trabajando en equipo de manera cooperativa y complementaria, siempre pensando en favor de nuestras/os estudiantes, familias y de toda la comunidad educativa de nuestra Escuela. Equipo Directivo.